Ha megkérdezi a tanárt, hogy milyen tényezők befolyásolják a tanulók tanulását, sokféle választ kapunk – elsősorban a tanítási módszerekről, kurzusokról és egyéb tényezőkről. Szinte aligha hallod"szín"válaszként.

Bár a színek hatását gyakran figyelmen kívül hagyják, mindennapi életünk szerves részét képezi, és mindenben megtalálható, amit látunk. A kutatások azt mutatják, hogy a színek szerepet játszanak az érzelmekben, a hatékonyságban, a kommunikációban és a tanulásban.

Különféle tanulmányok egy eredményre mutatnak rá: a színhasználat jelentős hatással lesz az érzelmekre, és végső soron hatással lesz az ember munkájára és tanulására. Valójában az érzelmekkel és színekkel kapcsolatos kutatások azt mutatják, hogy közvetlen kapcsolat van a szín és a pozitív és negatív érzések között. A színhasználat segít meghatározni a szoba célját is, legyen szó csendes tanulásról, együttműködésről vagy pihenésről.

Kaya és Epps 2004-es tanulmánya szerint"A szín és az érzelem kapcsolata: tanulmány főiskolai hallgatókról", a következő helyzeteket találtuk:

A zöld a kikapcsolódáshoz és a békéhez kapcsolódik, majd boldogság, kényelem, béke, remény és izgalom következik.

A sárgát általában élénknek és energikusnak tartják, ami a napsütésre és a nyárra emlékezteti az embereket.

A szürke olyan negatív érzelmekhez kapcsolódik, mint a szomorúság, a depresszió, az unalom, a zavartság, a fáradtság, a magány, a harag és a félelem.

Ugyanakkor az oktatási bútorok színe is fontos része az iskolának. A falak színéhez hasonlóan a különböző terekben használt kis daraboknak is más-más színre van szükségük a tanulás elősegítése érdekében. Bár nincs átfogó módszer a szobák és bútorok színválasztására, segíthet a színválasztásban, ha megvizsgálja a színek hangulatra gyakorolt ​​hatását, és összekapcsolja azt a tanulási tér céljával. 

Ha a szoba minden eleméhez szeretnél illeszkedni, használhatod a falszínekhez hasonló bútorszíneket, a nyugtató zöldre és kékre fókuszálva.

A Jiansheng Education megújítja az asztalok és székek színeit, kínai színeket használ, és élénk és kontrasztos színekkel díszíti az osztálytermet. A szín befolyásolhatja az érzelmeket, az érzelmeket és a hatékonyságot, és végső soron befolyásolhatja a tanulók sikerét. Bár a színek használatában nincs mindenki számára megfelelő megközelítés, a színsémák kiválasztásánál a helyiségek használata irányadónak tekinthető. A jövő felé tekintve több kísérletet és kutatást kellene végeznünk a színegyeztetéssel az iskolai terek kialakításában.